Стратегическая цель учебной программы Инженера:

обеспечить формирование специалиста, профессионала высокого уровня, полномерной и гибкой личности, способной ориентироваться в сложных реалиях современного мира, умеющего грамотно выстраивать планы, самостоятельно принимать решения и обеспечивать их адекватное воплощение.

Средства достижения этой цели:

учебная программа (ее наполнение, логика, структура с точки зрения соотношения теоретических, общеинженерных, гуманитарных, специальных и технических дисциплин, а также соотношения дисциплин фундаментальных и прикладных);

методы преподавания (помимо традиционных лекций, семинаров, курсовых и дипломных работ используются практические поездки на производства и в другие университеты, бизнеспланирование)

преподавательский состав кафедры – это профессионально и личностно состоявшиеся профессора и доценты, которых можно считать основателями мембранной технологии как науки в нашей стране. Многие преподаватели работали за рубежом и имеют международное признание.

инфраструктура учебного процесса, обеспечивающая условия для максимального раскрытия личностного и творческого потенциала студентов:

Обучение на Специалиста завершается защитой выпускной квалификационной работы

Характеристика выпускника: Инженер подготовлен к технологической деятельности в организациях и предприятиях химической промышленности, цехах водоподготовки на должностях, относящихся к среднему управленческому составу: инженера, инженера-исследователя, технолога, специалиста.

Студенты также проходят учебную практику, с целью получения общих представлений о работе предприятий, выпуске продукции и организации производственных процессов на промышленных предприятиях, изучение конструкций и характеристик основных химико-технологических аппаратов.

Цель производственной практики: закрепление теоретических и практических знаний, полученнных студентами при изучении дисциплин специальности и специализации; вопросов организации и планирования производства: бизнес-план, финансовый план; форм и методов сбыта продукции, её конкурентоспособность.

Место проведения практики: промышленные предприятия, оснащенные современным технологическим оборудованием и приборами.

По окончанию обучения выпускники:

• имеют достаточно широкие и глубокие знания о профессии химика-технолога (функции, аспекты, процессы),

• знают основные принципы и процессы разделения смесей, понимают суть явлений мембранного разделения, владеют методами позволяющими разработать технологическую схему того или иного процесса разделения или водоподготовки с использованием мембранных аппаратов.

• понимают законы функционирования предприятий, умеют анализировать существующий процесс и осуществлять основные функции технолога, оптимизировать и рационализировать технологии.

• владеют практическими навыками инженера-технолога (умеют выбирать оборудование, осуществлять коммуникации, могут принимать управленческие решения, осущесвлять пуско-наладку, и др).

• имеют навыки публичных выступлений, презентаций, деловой переписки,

• обладают базовыми способностями к системному мышлению, навыками самообразования, самостоятельного принятия решений и ответственности.